摘要
在整体大环境的影响下,中职传统文化教育的现状也堪忧,主要表现为教学内容过少,而教材普遍为当地教育主管部门指定的中等职业教育课程改革国家规划的新教材,虽具权威性,但与高级中等教育教材相比,中职教材中属于传统文化的内容很少,仅一些古典诗词和短小美文,设置难度不大,要求不高,只需强调感悟和积累,不苛求透彻了解传统文化中所含的内涵;在实际授课过程中,很多教师也未必有足够的时间教授课本规定的这些本就量已不足的传统文化知识.每学期选择性教几篇或略过也是有的,加之大部分中职学生本身的传统文化积累就较匮乏,难以养成自发学习的热情.即便中职学校和中职教师十分重视传统文化教育,也尚难形成浓郁的传统文化学习氛围.这些都表明,优秀传统文化在中职的教育中受到的重视程度严重不够.
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