摘要
目的:探究在急诊科护理教学中实施个性化带教模式的质量提升.方法:选取在本院进行实习的64名本科护生,实习护生选取时间为2019年3月-2020年3月.我院采用随机数字表法的方式将护生分为两组,实验组32名、参照组32名.参照组在本次调查中实施传统常规带教方式.实验组采用个性化带教方式.观察参照组护生和实验组护生的带教效果.结果:带教后的参照组实习护生的基础操作成绩、理论知识成绩以及专科操作成绩明显低于实验组实习护生,经对比两组之间有明显的差异,存在临床统计学意义(P<0.05).结论:个性化带教方式可显著提升整体临床教学质量和护生的综合评分,临床效果显著,此方式值得临床应用和推广.
万方数据