魅力中国2020，Issue(25) ：175.

初中数学课堂提问有效性分析

李雯
魅力中国2020，Issue(25) ：175.
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初中数学课堂提问有效性分析

李雯1
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作者信息

  • 1. 生产建设兵团五家渠市共青团农场学校,新疆 乌鲁木齐 831301
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摘要

数学课堂上的提问成效,取决于问题的趣味性、主题关联性、与学生基础能力契合性,课堂问题的提出并非是一个随机、随意的过程,反而应结合教材主题,选择相应的问题点,以问题构建知识的嫁接桥梁,以问题引起形式的积极思考,以问题帮助学生形成逻辑意识.初中数学课堂提问,应有一定的方式方法,满足素质教育的系列需求.

关键词

初中数学/课堂提问/有效性

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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