摘要
在我国教育制度不断完善的条件下,积极心理学教育在教育教学中的应用得到了更多重视.引入学生共同体的新理念,可以很大程度上激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,以期达到较好的教学成果.通过学生之间的交流、学习资源的共享,让学生自主的发现和解决问题,增强学生自主掌握知识的能力.作为小学音乐教师,在课堂管理教学中要运用积极心理学知识,去充分开发学生潜力,激发学习者潜在的学习内需力和创造力.
基金项目
河南省教育科学"十三五"规划教育装备和实验教育专项课题成果课题名称:积极心理与学生共同体成长研究(—JKGHZBSYZX—020)
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