摘要
对于小学生而言,小学教育阶段是小学生成长发展与思维启蒙的重要阶段,并且在小学教育过程中家长与学校教育同等重要.在小学语文学科教学之中,大部分小学生由于基础较为薄弱,因此在语文学习过程中难以有效提升自身学习水平和学习思维,并不能够很好的掌握与理解语文学科内容中抽象化内容与复杂化内容.所以,在小学语文教学过程中需要关注家庭和学校共育教学活动,以配合教学计划与教学任务,积极引导家庭融入到教学体系之中,激发小学生学习兴趣、学习有效性.增强小学生在语文课堂学习过程中的自主性与主动性,构建以学生为中心的教学理念与教学内容.
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