摘要
在当前的课程改革中,各种教学模式.远的"杜朗口,杨思中学"等教学模式,风菲一时,当然,他们有着成功的一面,随着时代的变迁,我们不能囿于某种固定模式了.在这里,我们着重探索一种"探究性学习",为了更好地调动学生的学习积极性,把"填鸭式"的教学,大胆地"放权",让学生们自己撑握自己的学习主动权,通过教师的引导,让学生亲自感受,理解知识产生和发展的过程,从而更容易地撑握当堂知识,通过这种"探究性学习",就会起到培养学生的创新精神和创新思维的出发点,这种从数学探究学习的内涵,知识结构的形式,及题材选取等方面,都有重要的意义.
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