创建快乐课堂,优化文言文学习效果

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中文摘要：文言文是文学史中的瑰宝,它是中华几千年文化的积淀,承载着我国古代文人的人生价值和情感世界,是学生提升语文素养的重要来源.作为一名语文教师,对文言文的教学定位是让学生从心底里喜欢这些富有底蕴的文字.因此,创建快乐课堂,让文言文"好玩"起来,是对枯燥呆板的文言文教学的一种"清洗",能促进学生与文本共舞,与作者共鸣.本文将从导语的设计、创作背景的解读、检测新知的方式、探究人文内涵四个方面论述如何创建快乐课堂,优化文言文学习效果.

作者：

欧阳晓玲

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作者单位：

汕头市潮南区陈店沟湖学校,广东汕头 515152

关键词：

学习兴趣知人论世多元化检测人文内涵

基金：

广东省教育科研十三五规划2019年度教育科研一般项目

项目编号：

2019YQJK190

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(26)