动态生成:构建初中数学生本课堂的新策略

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万方数据

中文摘要：本文结合日常的数学教学案例的分析和验证,初步探索了以凸显学生主体地位,重视学生已有经验和个性发展,让学生利用已有的经验来生成和重组知识为主线的"动态生成"教学策略:着力丰富积极的情感体验,为动态生成打好基础;架构灵动的思维桥梁,让动态生成有"陆"可着;捕捉有效的教学资源,让动态生成如"泉"流淌.旨在追寻轻负高质的数学课堂教学,进而促进学生、教师的成长.

作者：

吴建伟、金阳兵

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作者单位：

浙江省杭州市袁浦中学,浙江杭州 310000

关键词：

初中数学动态生成合作探究生本课堂

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(26)

参考文献量2