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浅谈高中数学趣味教学的有效性
浅谈高中数学趣味教学的有效性
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万方数据
中文摘要：
有关调查显示,目前大多数学校和家长都较重视学生的文化课成绩,部分教师在教学过程中也以提高学生的考试成绩为目标,学生在课堂上的存在感不强,教学仍以教师的说教为主.这种教学方法较为单一、僵化,容易使课堂教学失去活性.对此,教师要优化教学方法,在课堂上给予学生提问或表现的机会,并与他们互动交流,在突出学生学习主体地位的同时,充分加强数学学科对学生的吸引力.
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作者：
袁婷婷
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作者单位：
重庆市綦江区永新中学,重庆 401422
关键词：
高中数学
趣味教学
有效性
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(27)
参考文献量
6
万方数据
