魅力中国2020，Issue(27) ：129.

舞动的旋律——低年级运用科尔文手势的实践与研究

陈银燕
魅力中国2020，Issue(27) ：129.
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舞动的旋律——低年级运用科尔文手势的实践与研究

陈银燕1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市群英小学,浙江 绍兴 312000
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摘要

柯达伊音乐教学体系中科尔文手势是不可或缺的一个重要组成部分,科尔文手势用七种不同音乐手势语言表现不同的音高位置,代表七个不同的唱名,在空间把音的高低关系立体地形象地呈现出来.它是一种可视化的音乐教学方法,教师通过这种可视化的方法对学生进行音高、音准的调整之间进行交流的身体语言形式,帮助学生通过视觉感官加深对音程空间感和各音之间高低关系的感受、理解,使师生交流音高、音准更加便捷而有效.

关键词

小学音乐/科尔文手势/运用的方法

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量4
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