近年来,我国精神文明建设受到了各界高度关注和积极参与,教育事业作为给社会、国家培养人才的摇篮,要肩负起精神文明建设所赋予的时代使命,做好学生人文精神培养工作.高中历史这门与人文精神具有密切联系的课程,是培养高中生人文精神的主要途径,教师在教学研究和实践中,关注人文精神培养策略有助于学生掌握人文精神内涵,促使学生形成正确的价值观念,提高学生人文修养,为学生的全面发展提供优质历史教学服务.然而,现阶段我国高中历史教学中尚未充分体现人文精神培养的积极作用,阻碍了学生以及社会精神文明的进步发展,鉴于此,探讨高中历史教学中人文精神的培养策略显得尤为必要,是当代高中历史教师工作面临的重要课题.
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