认清数学教学问题优化课堂教学模式——优化农村小学数学教学的措施分析

向军¹

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作者信息

1. 重庆市开州区五通乡中心小学,重庆 405443
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摘要

对学生要求具有严谨性、逻辑性思维的学科莫过于数学学科,在课堂上,学生如果出现稍不留神,可能就会出现知识点断层的情况,现如今,社会经济迅速发展,我国各地逐步进入到小康社会的阶段.但这仅限于城市,大部分农村的经济发展依旧较为缓慢,致使教育的发展也受到了一定的影响,从而形成一个恶性循环.文章主要是对小学数学教学中出现的问题进行深入的分析研究,从而提出几点可行的建议,提升农村小学数学教学的质量.

关键词

农村小学数学/教育目标/参与性

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量3

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