魅力中国2020，Issue(27) ：201.

教学偏爱中等生

林微微
魅力中国2020，Issue(27) ：201.
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教学偏爱中等生

林微微1
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作者信息

  • 1. 浙江省泰顺县实验中学,浙江 泰顺 325500
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摘要

"十根手指有粗细,出水芙蓉各不同."在一个团体中,个体差异总是客观存在的.教学中因为个体差异形成学习差异层次,一般可分为优等生,中等生和后进生.多数教师采取"抓两头,寡中间"的教学策略,对中等生却是"鲜有问津".殊不知中等生才是班级的主体,是左右班风、学风的支点.加强对中等生的引导和关注,是教育教学至关重要的大事.

关键词

中等生/主体/引导和关注

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量5
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