国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
教学偏爱中等生
教学偏爱中等生
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
"十根手指有粗细,出水芙蓉各不同."在一个团体中,个体差异总是客观存在的.教学中因为个体差异形成学习差异层次,一般可分为优等生,中等生和后进生.多数教师采取"抓两头,寡中间"的教学策略,对中等生却是"鲜有问津".殊不知中等生才是班级的主体,是左右班风、学风的支点.加强对中等生的引导和关注,是教育教学至关重要的大事.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
林微微
展开 >
作者单位：
浙江省泰顺县实验中学,浙江 泰顺 325500
关键词：
中等生
主体
引导和关注
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(27)
参考文献量
5
万方数据
