在小学数学教学中渗透数学思想方法

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中文摘要：在小学数学教学中由于小学生性格和年龄等问题,对抽象的数学知识的理解有很大的难度,因此,在遇到较难的数学问题时,也很难自发地找到合适的方法解决.针对这一情况,小学数学教师应当在数学教学中对学生的数学思维进行着重性培养,加强对小学生数学思维的渗透,引导小学生能够用更为科学和有效的数学思维方式对数学问题进行探究.以下,笔者将围绕小学数学课堂教学展开详细探究,就数学思维方法的有效渗透方法提出相关建议性策略,希望能够为广大小学数学教育者提供一定有价值的借鉴,对提升小学数学教学有积极作用.

作者：

何瑾

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作者单位：

福建省龙岩市武平县中赤中心学校,福建龙岩 364300

关键词：

小学数学课堂教学数学思想渗透策略

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(27)

参考文献量6