浅谈初中数学教学中分层教学的实施

李国忠¹

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1. 重庆市綦江区篆塘中学,重庆 401433
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摘要

数学课堂教学质量与水平取决于教学活动的组织,传统班级授课、全面教学模式中虽然课堂教学具有一定普适性,但是却无法兼顾优秀与学困两个端点学生的学习.加之每个学生生活环境、知识基础、学习能力、思维能力等各具特点,采用统一的教学模式必然无法满足全体学生的发展,并由此产生优秀学生吃不饱、学困生吃不了的现象.消除学生之间的差异,让教育"全面关注每一个学生的发展"成为眼下教育改革的重要目标.所以初中数学教学中必须寻求改变,针对不同层次的学生进行分层教学.

关键词

初中数学/分层教学

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量2

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