促进学生深度学习的小学数学教学策略探析

李天福¹

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作者信息

1. 重庆市綦江区新盛小学,重庆 401420
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摘要

在小学数学教学中,有效运用深度学习理论对于提高小学数学教学质量来讲至关重要,而所谓的深度学习主要是指学生在理解学习的基础之上,通过运用所学到的知识来进行批判和反思学习新的知识,从而产生新的思想和理论,并将新的思想和理论与原有的认知结构进行连接,从而形成新的知识框架.因此深度学习对于小学数学来讲十分重要,有利于学生解决数学问题,所以小学数学教师必须要重视问题情境的有效构建,从而引导学生加强信息之间的连接,通过不断的反思来达到预期的教学目标.

关键词

学生/深度学习/小学数学/教学策略

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量6

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