初中数学教学中渗透情感的教学

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中文摘要：情感教育即情感领域的教育,教师应该根据教学任务出发通过一系列的教学活动使学生发生情感变化,从而产生新的积极情感,进而提高学习效率.而且由于初中学生的心理特征,有一点叛逆,也特别的希望能获得教师与家长的关注,同时数学是逻辑与难度并存的学科,很多学生都觉得数学较难,慢慢对数学产生排斥.所以数学教师在教学中不仅要多关注学生,以人格魅力征服学生,同时还要增强教学的趣味性与多样性,进而使学生感受到教师的爱,也能了解到数学的魅力,进而提高数学教学质量,为学生今后的数学学习奠定扎实的基础.

作者：

邓兴智

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作者单位：

重庆市璧山区正则中学,重庆 402760

关键词：

初中数学渗透情感教学

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(27)

参考文献量6