魅力中国2020，Issue(28) ：67-68.

初中数学解题过程中的认知心理学原理渗透研究

唐荧
魅力中国2020，Issue(28) ：67-68.
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初中数学解题过程中的认知心理学原理渗透研究

唐荧1
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作者信息

  • 1. 四川省南充市三原实验学校,四川 南充 637000
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摘要

新课标理念下,强调学生掌握四基四能.四基:基础知识、基本技能、基本思想、基本经验;四能:发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力.知识是什么?技能是什么?能力是什么?成熟型教师教学过程形如流水,他们是如何将四基四能渗透到教学的每一个环节的呢?学生真的有智商高低,学习能力好或者不好的差异吗?这一系列问题引发了我的深思.认知心理学将知识进行科学分类,颠覆了我对学生学习能力提升的认知,元认知心理干预技术的运用,让我看到了突破教学重难点、转化中差生的曙光.

关键词

陈述性知识/程序性知识/策略性知识

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量4
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