魅力中国2020，Issue(28) ：151.

利用趣味教学法有效转化数学学困生的再思考

赵杰
魅力中国2020，Issue(28) ：151.
✕
  • 万方数据

利用趣味教学法有效转化数学学困生的再思考

赵杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西省长治市上党区司马小学,山西 长治 047100
  • 折叠

摘要

现阶段之所以会在数学学习中出现学困生,主要是因为他们缺乏数学学习兴趣,脱离兴趣之后,一方面无法充分集中学习注意力,另一方面学习积极性也提高不起来,最终直接导致学习效果低.本文针对学困生学习兴趣低的现状提出了有效提高课堂趣味性、激发浓厚学习兴趣的策略,比如教师转变教学观念、选择趣味性较高的教学内容、多样化的教学方式以及创设活泼生动的学习环境等等.

关键词

小学数学/学困生/趣味教学法/思考

引用本文复制引用

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量2
段落导航相关论文