摘要
在世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势下,课改的重点在于改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程.针对这一情况,该课题基于建构主义理论下的抛锚式教学在高职公共英语阅读课堂上进行了应用研究,主要探讨运用抛锚式教学对高职公共英语学生的英语阅读能力的提高是否有显著影响,旨在证实抛锚式教学是否是一种有利于激发学生英语阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯,高效地提高学生英语阅读解题能力的阅读教学方法,为抛锚式教学在高职公共英语阅读教学中的应用提供更多的理论指导和实践方面的建议.
基金项目
南充市社会科学研究"十三五"规划2019年度立项项目(NC2019B121)
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