摘要
与其他学科的教育相比较,音乐教育是一门相对感性的教育学科,它对于学生良好价值观念与道德素质的培养具有非常强的影响力.高中是学生音乐学习发展的过渡阶段,这个阶段的教育教师既需要帮助学生承接初中所学的音乐基础,还需要帮助学生开启音乐探索之旅.为了更高质量地完成高中音乐教学任务,教师在开展教学时必须融入"以人为本"的教学理念,以学生为音乐教学的中心进行音乐探究,以达到进一步提高学生在音乐学习中的主动性.本文将重点阐述互动性音乐鉴赏在高中音乐教学中的有效作用,希望能够为广大高中音乐教师带来更多有效的教学思路,推动高中音乐教学的进一步发展.
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