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初中阶段数学学困生的引导转化策略探析
初中阶段数学学困生的引导转化策略探析
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万方数据
中文摘要：
通过对于初中数学学困生的个案分析,我们认识到学困生的转化不仅需要教师的教学引导,更要重视学生们的学习兴趣教育,做好学生们的学习习惯培养,引导学生们养成良好的学习方法与学习技能,丰富学生们的学习过程,深化他们的学习体验,让学生们对于数学有一个更为深刻的理解.更好的发挥学生们的学习主体作用,提升他们的数学学习综合效率.
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作者：
王治顶
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作者单位：
贵州省遵义市务川县城关中学,贵州 遵义564300
关键词：
中学
数学
基金：
2019B029课题名称
项目编号：
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(29)
参考文献量
1
万方数据
