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温情教育的特征

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社会和谐与学生发展呼唤温情教育,准确把握有助于落实。本文将从以爱为基础、系统性、渗透性、长期性讨论温情教育的特征。

张为志、文剑锋

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桃源县杨溪桥乡中学,湖南 常德 415700

温情教育 温情 特征

常德市2016年度教育科研立项课题

CDJKY201617

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN:1673-0992
年,卷(期):2020.(29)