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基于深度学习的小学数学教学策略分析

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随着基础教育的不断改革，教师的教学策略也应随着时代的发展而进行不断的创新。本文旨在分析小学数学学习的现状，并通过采取对新旧知识的连接、培养学生学习的兴趣以及关注教学过程等策略，实现学生对小学数学的深度学习，培养学生自主学习的能力，促进教师教学策略的创新。

赵冬梅

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兴隆台区幸福小学,辽宁 盘锦124010

深度学习 小学数学 教学策略

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(29)
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