小学英语课堂教学中思维导图的应用

张海霞¹

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作者信息

1. 内蒙古卓资县巴音锡勒中心校,内蒙古卓资012300
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摘要

思维导图的核心思想就是既运用左脑的词语、数字、逻辑等功能,同时也运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能,将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构,从而把形象思维与抽象思维很好地结合起来.它能帮助学生在英语学习的过程中建立系统完整的知识体系,提高学习效率,又能积极促进师生之间的交流互动,并建立起学习型班级组织.本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语教学中应用的优势,以供参考.

关键词

思维导图/小学英语/应用

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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