关于小学科学课堂实验教学的方法探究

吴雯霖¹

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作者信息

1. 江西省南昌市华安学校,江西南昌330029
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摘要

科学推动生活方式的变革以及生产力的提升,科学正在处于发展变化之中,科学学科核心素养要求培养学生对科学的系统认知,并借助实验教学让学生成为学习主体,打破传统教学模式下,学生被动接受知识的现状.同时教师还需要为有针对性地激发学生的实验兴趣,改变以往懒散以及融入性不强的局面.在实验教学的各个环节需要突出学生的主体性,让学生在实验准备阶段、实施阶段以及实验总结阶段,真正实现学生的自主思考以及高效思考,形成缜密的思维方式,引导学生意识到科学的严谨性以及未知性.

关键词

小学科学/课堂实验教学/方法

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量2

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