国内小学数学课堂教学评价研究回顾与展望——基于知识图谱与文献计量分析

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中文摘要：近年来,小学数学课堂教学评价研究逐渐成为一个热点论域而广受关注.选取1990—2019年CNKI数据库中收录的311篇有关小学数学课堂教学评价的研究文献,运用Cite Space软件,结合知识图谱和文献计量的方法,对国内已有研究成果的发文情况、研究内容、作者合作情况、研究趋势进行全面回顾与反思,梳理研究脉络.经研究分析认为,我国小学数学课堂教学评价研究整体呈上升趋势;研究热点多集中在小学数学课堂教学评价的方法、内容、标准等;核心作者群和研究团体尚未形成.因此建议通过多元比较研究形成融合借鉴的研究环境、培育小学数学课堂教学评价的研究共同体、规范和创新小学数学课堂教学评价的研究方法.

作者：

杜娅茹

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作者单位：

温州大学教育学院,浙江温州 325000

关键词：

小学数学课堂教学评价知识图谱文献计量

基金：

2019年度教育部人文社科青年项目2019年度温州大学研究生创新基金

项目编号：

19YJC8801393162019050

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(30)

参考文献量6