魅力中国2020，Issue(31) ：184-185.

如何在高中数学教学中更好地融入建模思想

吴瑶
魅力中国2020，Issue(31) ：184-185.
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如何在高中数学教学中更好地融入建模思想

吴瑶1
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作者信息

  • 1. 湖南省长沙县第一中学,湖南 长沙 410100
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摘要

对于学生而言,建模思想能够拓宽他们解决问题的思路,帮助他们用更为形象化的思维解决那些复杂的数学问题,在教学过程中,教师可以借助基础理论教学和应用题型,对建模思想的应用展开合理的分析,巩固学生的建模思维,这样他们在面对那些比较抽象化、复杂化的问题时,能够快速而准确的把握住解题思路,这样不仅能够提升学生的解题意识,还可以进一步锻炼其思维逻辑能力.

关键词

高中数学/建模思想/融入

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量2
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