魅力中国2020，Issue(31) ：191.

浅析高中地理教学中情感教育的探究策略和途径

王刚
魅力中国2020，Issue(31) ：191.
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浅析高中地理教学中情感教育的探究策略和途径

王刚1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川中学,重庆 405211
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摘要

地理学科涉及学生区域认知能力、地理实践能力与综合思维的发展培养,教师通过情感教育的渗透,可以帮助学生更全面清晰地掌握社会经济面临诸多的机遇与挑战,了解人类活动对地理环境的影响,形成关心爱护环境的社会责任感.教师在情感教学活动中,要密切关注学生的情感信念和学习态度,强调人格的培养和个性的完善,通过情感因素熏染唤起学生内心对人和生命的尊重和关怀,使学生可以在自主、自由、探究的学习环境氛围中,能够充分充分发挥主动性、积极性的学习精神,树立正确的人生价值观念,铸造个人的精神、情感世界.

关键词

高中地理/情感教育/策略

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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