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关于当前小学语文新课改主要误区的思考

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为了促进我国教育事业的进一步发展，我国实施了新课程教学改革，改革实施以来，教师们学习到了新的教学理念与教学方法。如翻转课堂、多媒体教学、合作探究、综合实践等，这些新型的教学方式都在一定程度上促进了教学效果的提升，加强了对学生的培养。但是改革的路程并非是一帆风顺的，部分教师由于对新教学理念在理解上有偏差，走入了教学误区。本文就新课改背景下小学语文教学改革误区展开探究与探讨，并对走出误区提出一些建议，以期能在一定程度上促进新课改的顺利开展。

李仕才

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重庆市南川区兴隆镇中心小学校,重庆 南川 408400

小学语文 教学改革 误区

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(32)
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