浅谈巧设小学数学教学情境

崔莹¹

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作者信息

1. 内蒙古通辽市科尔沁区木里图学校,内蒙古通辽028000
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摘要

在小学阶段的教学中,因为学生年龄的原因,所以很多教师在进行教学课堂教学的时候都会设立一个学习情境,并希望通过这个情境能够将学生的注意力吸引到课堂上来,从而促进学生在课堂上的学习,在小学数学课堂教学中也是如此.但是在实际的数学课堂教学中,我们可以看到许多数学教师在应用情境进行教学的时候,并没有得到一个很好的效应,这很有可能和数学教师没有做到情境巧用有关.因此,本文将立足于小学数学教学现状的基础上,对巧设学习情境,提高小学数学课堂教学的有效性展开探讨.

关键词

学习情境/小学数学/课堂教学

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

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