浅谈巧设小学数学教学情境

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中文摘要：在小学阶段的教学中,因为学生年龄的原因,所以很多教师在进行教学课堂教学的时候都会设立一个学习情境,并希望通过这个情境能够将学生的注意力吸引到课堂上来,从而促进学生在课堂上的学习,在小学数学课堂教学中也是如此.但是在实际的数学课堂教学中,我们可以看到许多数学教师在应用情境进行教学的时候,并没有得到一个很好的效应,这很有可能和数学教师没有做到情境巧用有关.因此,本文将立足于小学数学教学现状的基础上,对巧设学习情境,提高小学数学课堂教学的有效性展开探讨.

作者：

崔莹

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作者单位：

内蒙古通辽市科尔沁区木里图学校,内蒙古通辽028000

关键词：

学习情境小学数学课堂教学

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(32)