小学美术课堂互动有效性研究

蒙照宇¹

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作者信息

1. 贵州省毕节市纳雍县第六小学,贵州毕节553300
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摘要

小学时期是一个人进行知识学习、美术学习的基础阶段.但传统的教学课堂形式比较单一,并不能让学生更好地理解美术.作为新时期的美术教师,我们要站在学生的角度制定教学计划,并在日常教学活动中注重美术题材,丰富课堂教学互动内容.必要时还可以组织课外活动,带动学生的美术学习意识.只有这样才能提升学生的互动实效,让每个孩子感受到美术的独特艺术,培养其审美能力,促进学生综合发展.

关键词

小学美术/课堂互动/有效性

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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