魅力中国2020，Issue(32) ：146-147.

基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学实践探究

周华娟
魅力中国2020，Issue(32) ：146-147.
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基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学实践探究

周华娟1
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  • 1. 广东省肇庆市高要区第一中学,广东 肇庆526100
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摘要

英语是高中课程体系的重要组成,不仅在高考中占有相当大的分数比重,而且对于培养学生的跨文化交际能力也具有关键作用,因此受到教育界的高度重视.阅读教学具有一定的难度,是对英语词汇、短语、句式和语法的综合运用,在此过程中应该以学生的多模态识读能力培养为基本目标,促进学生英语综合素养的提升,为其后续学习打下良好的基础.本文对多模态识读能力的基本概念进行了介绍,提出当前高中英语阅读教学中存在的问题以及多模态识读能力培养的意义,探索基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学实践措施.

关键词

多模态识读能力/高中英语/阅读教学

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量2
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