认知分层理论框架下大学英语"SPOC+线下课堂"混合式教学模式研究

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中文摘要：随着网络信息技术的飞速发展,网络化、数字化教学资源的不断丰富,知识的获取途径也发生了转变.为了实现线上资源和线下讲授的科学整合、重构与创新,混合式教学模式为SPOC的实践与发展提供了新的契机.本文以认知分层理论为依据,对"SPOC线上教学+课堂线下教学"模式进行了分析,结合两者特点,设计不同阶段教学活动,探索大学英语教学新模式.

作者：

简丽丽

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作者单位：

武汉学院外国语学院,湖北武汉 430212

关键词：

认知分层理论 SPOC 大学英语混合式教学

基金：

作者主持的武汉学院2020年校级教学改革研究项目

项目编号：

JYY202010

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(33)

被引量1
参考文献量2