魅力中国2020，Issue(33) ：231.

小学英语故事教学中学生高阶思维能力的培养探讨

刘平英子
魅力中国2020，Issue(33) ：231.
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小学英语故事教学中学生高阶思维能力的培养探讨

刘平英子1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安第二外国语学校,陕西 西安 710061
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摘要

高阶思维能力是指较高层次上的认知活动,是英语学科思维品质的核心部分.但是在现阶段,英语教师并未重视对学生高阶思维的培养.教师在教学的过程中,可以借助英语故事对学生进行高阶思维能力的培养.英语故事具有生动性和趣味性等特点,有助于提高学生英语学习的兴趣,为教师培养学生的高阶思维能力奠定坚实的基础.

关键词

小学英语/故事教学/高阶思维/探讨

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
被引量1
参考文献量2
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