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小学英语故事教学中学生高阶思维能力的培养探讨

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高阶思维能力是指较高层次上的认知活动,是英语学科思维品质的核心部分.但是在现阶段,英语教师并未重视对学生高阶思维的培养.教师在教学的过程中,可以借助英语故事对学生进行高阶思维能力的培养.英语故事具有生动性和趣味性等特点,有助于提高学生英语学习的兴趣,为教师培养学生的高阶思维能力奠定坚实的基础.

刘平英子

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陕西省西安第二外国语学校,陕西 西安 710061

小学英语 故事教学 高阶思维 探讨

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(33)
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