巧妙运用文本提升阅读能力

张俊 ¹程习静¹

扫码查看

作者信息

1. 河南省新乡市红旗区和平路小学,河南新乡 453000
折叠

摘要

在阅读教学中,作者—文本—读者这三者构成了一个完整的交际过程.作者是发出交际信息的源泉,读者则是接受和处理交际信息的溪流,而作品则是交际信息的载体,充当着作者和读者之间的媒介.但就整个教学活动来说,"本"的存在毕竟是为人的发展服务的,无论在什么时候,我们都应该遵循的是以人为本,而绝不是以书为本.在以学生为主的课堂教学中,学生的"主动阅读"是应当超越传统、消极的"接受阅读",真正把书"读活".

关键词

超越文本/课堂生成/深度阅读

引用本文复制引用

出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

段落导航