魅力中国2020，Issue(34) ：84.

唤醒.有理.有备:培养学生提问能力的实践研究

李萍
魅力中国2020，Issue(34) ：84.
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唤醒.有理.有备:培养学生提问能力的实践研究

李萍1
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作者信息

  • 1. 桐乡市振兴西路小学,浙江 嘉兴315000
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摘要

创新源于问题,问题推动发展.随着课程改革的深入,学生发现问题、提出问题的能力对培养学生的思维能力、造就富有创新精神的数学人才具有极为重要的意义.我们该如何培养学生发现与提出问题的能力呢?笔者在教学中进行了实践:唤醒意识,营造情境主动发问,让学生成为一个"有问题"的孩子;自由敢问,围绕研究内容提问,让学生成为一个"敢问"的孩子;有备而问,借助经验提出问题,让学生成为一个"有备而问"的孩子.从而培养学生从小养成善于发现与提出问题的孩子.

关键词

提问意识/有理敢问/有备而问

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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