小学班级管理中激励机制的构建

骆向华¹

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1. 龙川县田心镇中心小学长坑教学点,广东龙川 517362
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摘要

小学生年龄比较小,无论是在学习还是生活方面,其都没有特别明显的自制力,自己的行为规范和思想意识普遍都是比较随意的,在课堂上表现为不自觉和别的学生一起说悄悄话,自己玩耍,不听教师讲课,不理会教师在课堂上点名提醒,教师为了提高教学质量应建立有序的课堂秩序,帮助学生集中注意力,调动学生学习积极性,本文笔者将对在小学班级管理中构建激励机制的重要意义进行分析,并提出几点建立途径,以供参考.

关键词

小学/班级管理/激励机制/重要作用/建立策略

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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