魅力中国2020，Issue(35) ：102.

小学数学高段教学中引导学生思维的策略研究

唐鸿绪
魅力中国2020，Issue(35) ：102.
✕
  • 万方数据

小学数学高段教学中引导学生思维的策略研究

唐鸿绪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省宜宾市南溪区南溪街道石鹅小学校,四川 宜宾 644000
  • 折叠

摘要

学习数学学科的重要性,以及数学学科的重视教学意义已经不需要在对学生以及教师进行大量的讲解,教师也应该认识到在数学学科的教学中可以利用教学,实现对学生思维能力的扩展.在小学高段数学的教学中,教师引导学生思维,让学生的想象力以及逻辑能力都能够得到提升,这就是在小学数学教学阶段最为重要的教学内容,还能让学生得到数学能力以及综合素养的提升,促进学生更高效快速地完成数学知识的学习.本文对小学数学教学中如何引导学生思维做出相关分析,希望可以为各位老师带去一定参考价值.

关键词

小学数学/学生思维/引导策略

引用本文复制引用

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量5
段落导航相关论文