游戏是幼儿活动的主要形式,著名教育学家陈鹤琴说过:"游戏是孩子的生命,游戏是孩子获取知识的基本活动形式."在社会性发展中游戏起着重要的作用,如果我们抓住孩子的生理、心理上的敏感期,提供孩子适当的游戏环境,就能取得事半功倍的效果.但在游戏中教师的指导不应该过多,幼儿参加的不仅仅是原本意义上的表演和游戏,更重要的是他们能按照自己对环境的理解,选择自己喜欢的游戏材料,尽情享受自主游戏带来的快乐.为此,教师应多给予幼儿说的机会,让幼儿自由选择材料、同伴,只有在自由、宽松的环境下,孩子们的自主权才能得到发展,才能在角色中充分地体现出主体性.
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