摘要
数学是一门基础性课程,与生活息息相关,以培养小学生逻辑思维能力、推理计算能力和创新能力为教学目标,帮助小学生建立数据分析和空间概念,提高内在学习动力,为未来日常生活、工作良好发展奠定基础.随着我国持续深入教育改革,将数形结合思想与小学数学教学相结合,使教学模式突破传统束缚,提高教学质量,丰富课程内容,激发小学生学习数学的兴趣,让小学生高效学习、乐于学习.本文从数形结合的概念入手进行阐述,分析说明数形结合思想在小学数学课堂中融入渗透存在的问题,并提出具体措施进行应对,为教师数学教学提供借鉴.
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