小学语文阅读多维互动教学模式研究

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中文摘要：对小学语文阅读整体教学水平不高的原因进行剖析,会发现一些小学语文教师教学模式僵化,师生、生生间缺乏互动,及语文阅读教学模式单一化是重要因素.其结果可知,僵化的语文教学模式不仅导致了学生的语文阅读思维得不到拓展,也导致了学生的语文阅读学习积极性不高,最终不利于学生语文阅读素养的培育发展.随着小学语文教学深化革新的发展,多维互动教学模式是一种有效的语文阅读教学模式,值得广大小学语文教师进行探索和践行.

作者：

王露

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作者单位：

利州区荣山第三小学,四川广元 628019

关键词：

小学语文阅读教学多维互动教学策略

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(35)

参考文献量1