魅力中国2020，Issue(35) ：156.

关于对小学作文序列化训练的研究

吕新颖
魅力中国2020，Issue(35) ：156.
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关于对小学作文序列化训练的研究

吕新颖1
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作者信息

  • 1. 河北省廊坊市永清县第三小学,河北 廊坊 065600
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摘要

小学作文序列化训练是指在小学阶段的作文教学中根据小学生心理认知规律的发展,从而确定阶段性的训练目标,形成"乐于说写(低年级)、自由写(中年级)、学会写(高年级)"的作文训练体系.小学作文序列化概念的提出避免了目前小学作文教学中对于客观规律的违背.目前小学作文教学的现状主要采取命题式作文的方法,使整个小学阶段的学生处于无差别训练的状态,违背了小学生心理发展的客观规律,也由此造成了作文训练的低效能.

关键词

小学作文/序列化训练/基本构思

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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