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如何开展小学音乐分层教学探讨

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新课改的背景下,教师应正确对待学生之间客观存在的个体差异,也正是由于个体之间存在差异,使得学生在音乐课堂的学习中,体现出来的学习能力、对作品的感受以及学习态度等,都有一定的区别.为了促进学生的个性化发展,教师可以运用分层教学法,根据不同层次的学生制定合适的教学计划,满足他们的成长需求.

刘砚

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贵州省贵阳市息烽县小寨坝小学,贵州 息烽 550000

小学音乐 课堂教学 分层教学

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(35)
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