魅力中国2020，Issue(35) ：244.

探究小学数学作业的设计策略

倪育东
魅力中国2020，Issue(35) ：244.
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探究小学数学作业的设计策略

倪育东1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市丰顺县汤南中心小学,广东 梅州 514321
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摘要

作业作为教师掌握学生学习状况的一个重要工具,教师需要改变原有的作业设计手段,以更加贴合不同学生的学习情况进行个性化地设计,保证每一位学生都能够通过课后作业完成对自身数学框架的构建,提高对于数学学习的乐趣.本文根据多样化作业;游戏型作业、实践性作业三个方面分析如何进行小学数学作业设计.

关键词

小学数学/课外作业/探究策略

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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