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识字教学在小学语文教育教学中的探讨

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在如今新课改的大环境下,对小学识字教学提出了更高的要求,分为三个部分,第一个部分就是对识字量有了更高的要求,第二个部分就是要求提前对小学生进行阅读写作的培养,而第三个部分就是缩短小学识字教学的时长.小学进行识字教学有其自有的优点,那就是小学生的可塑性强,记忆力好,但是小学生的注意力难以长时间集中,这就造成识字教学的效果可能不尽如人意.本文将结合实际情况对小学识字教学进行分析.

傅玉亭

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江西省南昌市高新区昌东镇第二小学,江西 南昌 330008

识字教学 小学语文 教学

2020

魅力中国
河南人民广播电台

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ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(36)
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