魅力中国2020，Issue(36) ：227.

加强高中数学建模,丰富数学教学内涵

赵建聪
魅力中国2020，Issue(36) ：227.
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加强高中数学建模,丰富数学教学内涵

赵建聪1
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作者信息

  • 1. 河北省唐县第一中学,河北 唐县 072350
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摘要

高中数学教学必须高度重视数学建模.数学建模需要弄清两个关键概念:一是数学模型;二是数学建模.数学建模要防止经验化、肤浅化,要防止在不理解何为数学建模的情况下空泛地谈数学建模.从数学模型的概念理解,到数学建模的一般过程,是理解数学建模的必要步骤.需要强调的是,要充分认识到数学建模的复杂性与挑战性,依靠学生原有的认知基础去实施数学建模,并通过一定的专题训练,这是培养学生数学建模能力的重要途径.

关键词

高中数学/数学模型/数学建模

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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