首页|提高高中地理教学有效性的策略探索

提高高中地理教学有效性的策略探索

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
课堂是教师教学和学生学习的主阵地,所以我们必须要抓住课堂,向课堂四十分钟要效率.如果大量占用学生课外时间,必定会影响学生其他课程的学习.由于任教学科的特点,笔者所带班级类型复杂,有重点班、普通班、特长班的划分.基于这些因素,如何提高课堂效率对我来讲既有必要又有挑战.

朱孜虹

展开 >

江西省新余市第一中学,江西 新余 338000

高中地理 有效性

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(37)
  • 1