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大观念视角下的小学数学单元整体教学分析
大观念视角下的小学数学单元整体教学分析
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万方数据
中文摘要：
小学数学教学中优化单元整体教学引导策略是小学数学教师立足单元整体内容,引导学生构建知识结构,实现高效学习的根本方式.大观念视角下,小学数学教师需立足单元整体教学内容丰富、形式多样的特点,以"问题引领式"教学模式引导学生高效学习,这样才能优化教学方案,提升小学数学单元整体教学质量.
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作者：
左时均
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作者单位：
渝北区观月小学,重庆 401120
关键词：
大观念视角
小学数学教学
单元整体教学
教学策略
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(37)
参考文献量
3
万方数据
