小学语文课是孩子学习知识、了解世界的最初窗口,是启发学生情感发生发展的奠基石,从字句的认识,到长篇大论的抒发孩子们自己内心的情感.从某种意义上说小学语文课堂就是孩子感性与理性的融合,更是和语文基本性质工具性和人文性的完美融合.而在小学语文的课堂上,我们面对的是一群不管从情感还是智慧方面来讲都有待老师和他们一起来积极的进行构建和发展的、心智都还需要不断完善的孩子们,因此,研究如何提高小学语文教师教学的有效性,对开发学生的潜能,促进小学生语文综合素养提升都具有非常重要的意义.本文主要从识字教学和写话教学两个方面进行了研究.
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